中国传统周易文化与现代文化教育之比较

60年代我出生在一个工人家庭，父母不读书，怕兄弟姐妹得不到教育，努力工作，甚至饿了还帮我们交学费。但当时的教育是什么？ 
在小学阶段，学校要求我们德、智、体全面发展，但没有系统、全面的教育体系。如何才能全面发展，还有很多年轻人进入工读学校和劳动教养机构。进入初中、高中后，分数成为关注的焦点。高考成绩的好坏成为决定未来命运的关键。 
回想过去的50年，有太多的麻烦困扰着我。我想走出苦难的海洋，多年来一直在寻找拯救自己的方法。 
接触传统文化后，我读了《易经》、《论语》、《道德经》等古籍，确实晦涩难懂。一次偶然的机会，我读了当代易经大师194先生的《易经》指南。我惊讶地发现，古代圣贤给我们留下了太多的人生哲理和智慧。它包含了许多思维方式、价值取向、行为准则、教育理念，它不仅是指导人们思维的世界观和方法论，而且是明清时期一句有意义的警语和灵活的处理规则。 
为什么我从小到大都没有接受传统文化教育，没有一个完整的教育体系来帮助我建立一个符合道路的思维体系。是父母的责任还是社会的责任？我觉得有太多的个人、家庭、企业和家长需要被救助，需要传统文化的教育。 
?“教育”是一个过程，在这个过程中，知识被用作一种工具来教别人思考。思考如何利用自己的能量创造更高的社会财富，实现自我价值。 
中国目前的教育状况如何？我没有上过师范，我的知识不能解释清楚。但我看到的是，独生子成了家里的小皇帝。他自尊心强，自私，本末倒置，不懂孝悌。孩子们从小学生开始补课，家庭作业压力下的孩子们没有负担。太多的家长不考虑孩子的喜好，利用自己的知识体系和对教育的理解，强迫孩子接受课外辅导和学习技能。父母不让孩子输在名利起跑线上。老师们在找分数。应试教育的高考也强化了选拔人才的功利色彩。。。 
今天的教育强调知识、技术和谋生能力，但结果却夸大了金钱和权力的含义。因此，更多的人为了争夺权力而丧失道德良知。价值观混乱，贪官腐败，物欲横行。。。如今，人们盲目追求享乐，成为物质和金钱的奴隶。他们痴迷于事物，精神压力和精神痛苦与日俱增。 
党的十八大以来，总书记提出了实现中华民族伟大复兴的中国梦。他指出，“没有文明的继承和发展，没有文化的弘扬和繁荣，就没有中国梦的实现”。由此可见，党和国家对传统文化的高度重视，是中华民族继续发展壮大、团结奋进的不竭动力。 
钱卦在《易经》中说：“天强君子自强不息”，是关于人们对“天道”自然规律的遵从。以“天”的“自强”精神，推动这一客观事物的运动和发展，从而达到“天人合一”的境界《论语·李人》孔子说：“君子以义，君子以利。”“德不孤，必有邻”。据说君子重德，恶人重利益。一个有道德的人不会孤独，许多志同道合的人会陪伴他。”人民是国家的根基，基础是牢固的，国家是和平的”是源于《历史五子》的歌，阐述了治国治国的思想。人民是国家的基石。只有巩固国家的基石，国家才能和平。仁爱、以人为本、诚实守信等思想和理念，具有鲜明的民族特色和永不褪色的时代价值。也是培育社会主义核心价值观的重要源泉。 
因此，必须发扬传统文化，把它与教育结合起来，探索、提炼和再造。它对于我们取其精华，去其糟粕，实现传统向现代的合理转化，超越时空，服务当下。 
传统文化的春天来了。弘扬和践行传统文化，“胸怀天下，为民立命，为圣人传承独特学识，为世界打开和平之门”，是我们义不容辞的责任。